Once Caldas de Manizales derrotó por un marcador global de 5-2 al Atlético Junior de Barranquilla, y como visitante se adjudicó ayer domingo el torneo Apertura su tercer título en el fútbol colombiano.

El onceno ´del alma´ como local había ganado por 2-1 el miércoles pasado en el Palogrande de Manizales al equipo ´tiburón´ frente a los 40 mil aficionados caldenses, y cerró en el Metropolitano frente a 50 mil espectadores vestidos de blanco y rojo con un rotundo 1-3, aunque entre sus jugadores estaban ausentes el cañonero peruano Johan Fano y otras dos figuras clave: el uruguayo Jorge Casanova y John Viáfara.

Mientras en Manizales a ritmo de feria se escuchaba entre olés: “Junior... el Once es tú papá”, en la puerta de oro de Colombia, la capital del Atlántico, nadie quedaba contento al ver silenciado el carnaval con la salida del preciado trofeo para la tierra cafetera.  Posiblemente el favoritismo y triunfalismo extremos de los “blanquirojos” del Junior, generó condiciones favorables para que con humildad y buen fútbol los “albos” del Caldas se impusieran.

Felicitaciones de la SMP para los jugadores del equipo que mostraron un excelente fútbol, para el cuerpo técnico bajo el mando de Javier Álvarez por su trabajo, para el grupo directivo en cabeza de Jairo Quintero por el impecable manejo empresarial, y para la Industria Licorera de Caldas y nuestro Gobernador Mario Aristizabal Muñoz por haber creído en esta empresa deportiva como medio publicitario y para promover la ciudad y la región.

Subrayamos además el comportamiento de la hinchada manizaleña asistiendo masivamente a las finales con ejemplar comportamiento cívico y la exitosa logística desplegada por la Policía Nacional para lograr orden y seguridad en los eventos.

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Tomado del Blog de la SMP de Manizales, en: http://smpmanizales.blogspot.com/

 

 

Por: Gonzalo Duque-Escobar

 

Con prometedores resultados se van desarrollando la misiones de la Agencia Japonesa de Exploración Aeroespacial del Japón JAXA, que anteceden al emblemático proyecto nipón que intentaría una misión tripulada a la Luna: se trata ahora de la sonda lunar Kaguya lanzada para estrellarse cerca del polo sur de la Luna, buscando con el impacto generar una nube de polvo para determinar los efectos a lo largo del tiempo de la radiación y el impacto de micrometeoritos, en el suelo lunar. Efectivamente, estamos conociendo las impresionantes imágenes en alta definición de nuestro satélite natural enviadas por la sonda, el impacto se dio y la nube de polvo aparentemente pudo ser observada desde la Tierra.

 

El nombre de esta sonda, recuerda a la hermosa princesa  Kaguya-Hime, (Princesa Luz Brillante) encontrada en una mata de bambú aquí en la Tierra por un venerable anciano japonés; y que ya adulta, habiendo logrado el sueño de regresar al satélite natural de la Tierra, su hábitat natural, en venganza por las decisiones del emperador del país oriental que quiso retenerla, transforma al Fuji en un volcán para que bañe de fuego esas tierras en la Isla de Honsu.

 

La JAXA creada en octubre de 2003 por la unión de la Agencia Nacional de Desarrollo Espacial NASDA, el Laboratorio Nacional Aeroespacial de Japón NAL y el Instituto de Ciencia Aeronáutica y Espacial ISAS, tras un fallido lanzamiento del cohete H-IIA en noviembre de 2003, 15 meses después logró poner en órbita un satélite con su cohete H-2A lanzado desde el Centro Espacial de Tanegashima, entre otros logros significativos y dificultades.

 

Pero a la par, con los indiscutibles beneficios de la misión amerita hacer una reflexión adicional sobre la noticia: y es que, cuando en aras de la ciencia y el progreso también hemos llenado de basura el espacio exterior circundante del planeta, ahora que avanzamos sobre la Luna debemos preguntarnos hasta dónde podemos llegar, quién puede conocer, regular y aprobar los procedimientos y qué riesgos insospechados se corren con la contaminación aparentemente inocua. Sabemos que la chatarra espacial es un tema de preocupación que comenzará pronto a tomar importancia, puesto que las colisiones a velocidades orbitales amenazan satélites artificiales en funcionamiento y misiones de astronautas, y también que el manejo del problema es complicado y costoso. ¿Pero en el caso de la Luna qué?

Ed. Circular RAC 521. Desde el OAM,

http://www.manizales.unal.edu.co/oam_manizales/

 

Imagen: http://astroantropologo.blogspot.com

  

 

Por Gonzalo Duque-Escobar

 

¿Qué hacer con los hijos en estas vacaciones? Se trata de encontrar una forma eficiente de organizarles su tiempo, sin que esto gravite rompiendo en ellos la rutina de estudio necesaria para continuar el trabajo escolar, pero logrando a la vez que no se aburran con el descanso a medida que pasan los días, y sobre todo, que las actividades resulten de utilidad y conveniencia para el desarrollo físico, social y cultural de ellos.

 

Iniciando las ansiadas vacaciones escolares de junio, la mayoría de los padres no hemos podido programar las vacaciones de los hijos en familia, tal cual lo hacemos a final de año, dado que estas no coinciden con el período regular de las nuestras y que no hemos considerado la importancia de hacerlas aprovechables. Y mientras ellos han estado pensando, soñando, esperando y planeando, su descanso, nuestra idea ha sido otra: que los niños tengan todo el día libre en la casa, sin crear problemas, y nada más.

 

Para prevenir el aburrimiento o el descontrol de los hijos: que ellos hagan lo que quieran y cuando quieran, que consuman el tiempo del periodo de receso escolar durmiendo y destinando largas horas de televisión y computador sin ton ni son, habrá que empezar por poner cierto orden en casa para permisos y horarios de salidas, por asignar responsabilidades en las tareas de la casa y de horas de lectura orientada y preferiblemente acompañada, además de organizar cierto plan integral y de fondo.

 

El plan de fondo, debe incluir varios aspectos: el estimulo para el deporte manteniendo una rutina en sus actividades y de ser posible, eventuales salidas en grupo o en familia que signifiquen el contacto con la naturaleza; también, debe fomentar las relaciones sociales buscando que los hijos visiten parientes, amigos y compañeros, cuidando la naturaleza y conveniencia de lazos de amistad y camaradería; y finalmente, debe tocar el campo intelectual, buscando que ellos puedan aprender cosas que no sean propiamente de repaso escolar, como cultivar aficiones personales y explorar el mundo del arte y la ciencia, motivando o construyendo sus intereses culturales.

 

Desde el OAM, Ed. Circular RAC 520

http://www.manizales.unal.edu.co/oam_manizales/

 

Imagen: Niños Pintando de Merello. www.merello.com

Por Gonzalo Duque-Escobar

 

Dos temas de interés vital en la educación: el rol de la ciencia y del arte en la educación técnica y tecnológica para la competitividad y en la formación en valores para la convivencia, bajo el presupuesto de que la educación como factor de desarrollo social, debe articular la ciencia y el arte para dar una respuesta efectiva a las grandes necesidades de la Nación.

 

El de ciencia y arte en la educación para la competitividad, como asunto que debe partir de las políticas públicas y orientaciones generales del ministerio, diseñadas para que las instituciones de educación incorporen en sus planes de desarrollo las líneas de acción y los programas específicos de educación técnica y tecnológica, pasa por el desarrollo de la creatividad de los educandos. Y de ser así, para que este desarrollo se logre, el proceso formativo debe conocer la función que desempeñan las artes en el desarrollo humano, y contemplar metodologías para adaptar las diferentes didácticas y estructurar la creatividad o los modos de conocimiento.

 

Y para el tema de la de la ciencia y del arte como factor útil para la formación en valores para la sana convivencia, basta señalar que, de acuerdo con el significado amplio de la  cultura, la ciencia como conocimiento sistémico es la que permite el creciente desarrollo de la tecnología, que de acuerdo con su estructura simbólica actúa de una u otra forma como causa primera de las transformaciones sociales, económicas y políticas, que subyacen en la problemática de los cambios sociales de la época.

 

Urge, en consecuencia, fortalecer desde la escuela, pasando por los niveles de la educación media y llegando hasta la formación superior, el concurso de los diferentes actores sociales para lograr una educación mediada por el arte y la ciencia, y para la cual debe recurrirse al trabajo interdisciplinario e interinstitucional, buscando el concurso de pedagogos e investigadores que le apunten a una revolución educativa, útil para el trabajo y para la paz.

 

Desde el OAM, Ed. Circular RAC 519.

http://www.manizales.unal.edu.co/oam_manizales/

 

Imagen: www.smcr.fisica.unam.mx

COLOMBO AMERICANO & U. NAL DE COLOMBIA

 

IYA 2009- MANIZALES:

 

 

 

 

EXPOSICIÓN "Ciencia y Tecnología para el País"

 

CICLO DE CONFERENCIAS “el cielo para todos”

 

TALLER INFANTIL "Caminando por las Estrellas"

 

 

 

Con motivo del Año Internacional de la Astronomía 2009, el Centro Colombo Americano de Manizales en sus 50 años y la Universidad Nacional de Colombia, con las sedes de Manizales y Bogotá, le ofrecen a la ciudad, varias actividades culturales.

 

Apertura: jueves 11 de julio de 2009 6:30 PM, en el Centro Colombo Americano, de la carrera 24B No. 61A50, en Palogrande, Manizales.   

 

 

Exposición "Ciencia y Tecnología para el País"

 

El espacio museográfico conformado por un eje cronológico ilustrado con fotografías, láminas y textos, presenta la historia del Observatorio Astronómico Nacional que parte de la Expedición Botánica de Mutis y llega a nuestros días.

 

La exposición estará abierta al público en el mismo lugar, entre el 11 de junio y el  6 de agosto, gracias al Sistema de Museos y Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.

 

 

Ciclo de conferencias “El cielo para todos”

 

Se dará una visión sintética de la historia de la astronomía, para llegar a la astronomía en nuestros días y mostrar su desarrollo en Colombia. El programa es el siguiente:

 

• Junio miércoles 17. Los Albores de la Civilización, Gonzalo Duque Escobar
• Junio jueves 18. La Astronomía en Egipto y Grecia, David Fernando Arbeláez
• Junio miércoles 24. La Astronomía en América, Cristina Murillo López
• Junio jueves 25. La Astronomía en la Edad Media, Claudia Torres Arango
• Julio miércoles 1. La Astronomía en el Renacimiento, Claudia Torres Arango
• Julio jueves 2. Isaac Newton, Gonzalo Duque Escobar
• Julio miércoles 8. La Astronomía Moderna, Gonzalo Duque Escobar
• Julio jueves 9.  La Astronomía en Colombia, Gonzalo Duque Escobar

 

Lugar: sede del Colombo Americano en Palogrande

Hora: 6 a 8 P.M. (Entrada libre y cupo limitado)

Inscripción en: Tel 8811525 Ext 101

Contactos: patricia.agudelo@colombomanizales.com

 

Esta actividad está a cargo del Grupo de Trabajo del Observatorio Astronómico de Manizales OAM, dependencia de la U. Nal. de Colombia, Sede Manizales.

 

 

Taller Infantil "Caminando por las Estrellas"

 

También, de junio 20 a julio 11, se ofrece el Taller Infantil "Caminando por las Estrellas", programado para los sábados, de 9 a 11 A.M., en el Colombo  y a cargo del OAM. Este es el programa:

 

• Sábado 20 de junio de 2009: Módulo 1- Mitos y leyendas. Babilonia, Muiscas, Incas, Mayas; las constelaciones (Planetarium OAM). 
• Sábado 27 de junio de 2009: Módulo 2- Sistema Solar interior: Mercurio, Venus, Tierra, Marte. 
• Sábado 4 de julio de 2009: Módulo 3- Sistema solar exterior: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. 
• Sábado 11 de julio de 2009: Módulo 4- Otros cuerpos del Sistema Solar: El Sol nuestra estrella, asteroides, cometas y planetas enanos. 

 

Por la cultura, la ciencia y el arte para todos, en nuestra ciudad:

 

IYA 2009- MANIZALES… IYA 2009- MANIZALES

 

 

Ed. La Patria. Manizales, domingo 07 de junio de 2009.

Estamos en un retroceso pues en vez de ampliar, de crecer en posibilidades y de disponer de mayores recursos para el desarrollo humano, se les están cerrando opciones a la cultura y a la sana diversión de la gente.

Preocupantes bandazos vienen dándose en materia cultural en Caldas como para callar y dejar que pasen inadvertidos sin plantear salidas o posibles soluciones.

De entrada hay que elevar una voz de alerta que toca a los sectores público y privado pues, aunque hay una serie de procesos y manifestaciones culturales interesantes y con buenos resultados, se vive un momento crítico en cuanto a la posibilidad de continuidad de algunas apuestas simbólicas y representativas, todo por falta de apoyo económico suficiente.

Así lo dejan en evidencia noticias como la de que por falta de 600 millones de pesos en su presupuesto la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Caldas no va más este año después de una década de trabajo y de entregar importantes resultados en formación de nuevos músicos, que son los que a su vez se encargan de alimentar con sus enseñanzas el programa Batuta dirigido al aprendizaje musical de la niñez.

A esta triste noticia hay que sumarle, por ejemplo, la encrucijada que se vive en materia de bibliotecas que sólo en el caso de Manizales tiene cerrada desde hace varios meses la emblemática Biblioteca Orlando Sierra, en el Ecoparque Los Yarumos, mientras la Biblioteca Pública Municipal, que por naturaleza debe ser la más importante, funciona en precarias condiciones en un pequeño espacio cedido desde hace cerca de cinco años en la sede del Liceo Isabel La Católica.

Pero las cosas no paran ahí. Íconos culturales de la talla del Festival Internacional de Teatro, de Manizales; el Festival Nacional del Pasillo, en Aguadas, y el Encuentro de la Palabra, en Riosucio, para citar sólo los más representativos de Caldas, pasan afugias año tras año para su realización pues los aportes privados y públicos han disminuido de manera dramática especialmente en la última década.

Un caso más que vale la pena citar para llamar la atención de las autoridades en el sentido de la falla que sería quitarle recursos es el Programa Bandístico de Caldas, la más exitosa apuesta cultural del Departamento que cada año logra títulos nacionales y que involucra a miles de estudiantes de los 27 municipios en la pasión por la música instrumental.

Preocupa también que el Museo de Arte de Caldas siga en una sede prestada, sujeta a que en cualquier momento sea desalojado con los argumentos más discutibles, perdiendo así uno de los pocos espacios que tiene la cultura en la ciudad.

Si se mira esto en conjunto se puede concluir que estamos en un retroceso pues en vez de ampliar, de crecer en posibilidades y de disponer de mayores recursos para el desarrollo humano, se les están cerrando opciones a la cultura y a la sana diversión de la gente.

Es necesario abrir espacios de discusión y análisis para que quienes tienen la responsabilidad política y económica de respaldar la cultura se metan en esa obligación sin condicionar apoyos a cambio de resultados mercantilistas, sino entendiendo que el patrocinio a las distintas manifestaciones artísticas es una forma de construir civilidad, de mantener viva la memoria y de apostarle al desarrollo integral de la sociedad como requisito de bienestar y convivencia pacífica.

También hay que advertir que así exista voluntad política para apoyar a la cultura, los recursos siempre serán escasos. Por eso el llamado a los dirigentes y promotores culturales es que a partir de esa dura realidad estructuren sus programas. Es posible mantener la dignidad en las actividades, ajustándose a presupuestos realistas, y sobre todo financiables y sostenibles.

Si Caldas, con sus 27 municipios, entre ellos Manizales a la cabeza, no le apuesta con firmeza a apoyar la cultura, a mejorar las bibliotecas y fortalecer las distintas manifestaciones culturales, sin fijarse en resultados económicos, difícilmente saldrá de la encrucijada de violencia, corrupción y atraso que hoy lo sigue relegando en el contexto nacional.

Opiniones

 

Por Claudia Torres Arango - 07/06/2009 06:09:14 p.m.

Para hacer una realidad el proyecto de Manizales Eje del Conocimiento además de la infraestructura física orientada a la producción de bienes y servicios, se requieren otro tipo de infraestructura como la cultural. Sin el fomento de la cultura no es viable el desarrollo social y ambiental de una sociedad.

 

Por Clara Lucía López de Estrada - 07/06/2009 06:02:27 p.m.

No podemos conformarnos con los mínimos recursos que el Estado asigna para la Cultura, que reducen a su mínima expresión las posibilidades de acceso masivo a lo único que nos diferencia y nos ha dado el reconocimiento nacional e internacional como ciudad cultural. Debemos todos reaccionar y exigir inversión en cultura para el desarrollo.

 

Por Gonzalo Duque Escobar - 07/06/2009 05:54:55 p.m.

Qué dolor por mi Manizales del alma... y saber que la diferencia entre un pueblo y una ciudad, empieza con la existencia de un museo, de una biblioteca pública, de una orquesta sinfónica... la establece su vida cultural...

 

Imagen: http://parquesyreservasnaturalesdemanizales.blogspot.com  

 

Por Gonzalo Duque-Escobar:

 

Hoy celebramos el día mundial del medio ambiente: temas como pobreza, desastres naturales, calentamiento global,  contaminación, consumo energético y tala de bosques, no son suficientes para subrayar las grandes problemáticas ambientales, y en especial grandes desafíos de la época. ¿Acaso no serán también problemas ambientales la guerra, el terrorismo, la violencia y el hambre?; ¿y tampoco lo serán los temas de derechos humanos, de equidad, de empleo, de salud, de vivienda, de educación y de acceso a los bienes esenciales, cuando el consumismo y la opulencia de unos contrastan con la miseria de otros?

 

Si objetivamente, el medio ambiente es un sistema de relaciones muy complejas con gran sensibilidad a la variación de uno solo de sus factores, que provoca reacciones en cadena; subjetivamente, el medio ambiente es un estado de conciencia donde se percibe la fragilidad del medio y la contingencia del medio ambiente. Dado que el medio ambiente involucra la naturaleza y la cultura, el estudio del medio ambiente debe ser integral y su enfoque no se debe reducir a los temas tecnológicos y ecológicos: debe incluir, además de lo científico, lo simbólico, lo social y las demás dimensiones del desarrollo.

 

Cómo dejar de lado en esa mirada a 2.600 millones de pobres del planeta que también forzados por su situación deterioran el medio ambiente, ya que 1.600 millones de ellos no disponen de servicios básicos de saneamiento, sobre todo cuando, según el Banco Mundial, el número de pobres, es decir, de personas que no alcanza a satisfacer sus necesidades básicas, no sólo continúa creciendo sino que lo hace como consecuencia de procesos diferentes al crecimiento demográfico.

 

Y cómo desestimar la pérdida de los frágiles ecosistemas, no solamente causada por la población rural que debe presionar cada vez más los recursos de las zonas de la frontera agrícola como medio de subsistencia, sino también la causada por la contaminación industrial y urbana asociada al actual modelo de desarrollo, factor entre otros del cambio climático.   

 

Desde el OAM, Ed. Circular RAC 518

http://www.manizales.unal.edu.co/oam_manizales/

 

Imagen: www.monografias.com